Виртуальные технологии для естественных наук


Технологии AR и VR в образовании сейчас рассматривают как один из перспективнейших инструментов обучения в школах и высших учебных заведений. Если не учитывать «барьеры» с дорогостоящей закупкой комплектов VR очков и шлемов для детей в ДОУ и минимальные знания педагогов в адаптации VR-технологий для обучения, то уже сейчас можно было бы говорить о том, что технология становится повсеместной в образовательных учреждениях. По факту – только четверть «пилотных» учреждений к 2024 году будет использовать VR-технологии в обучения по программе «Цифровая школа».

Ну а как сейчас выглядит практическое применение VR в школе? Как используют технологию для изучения естественных наук по типу физики, химии или биологии? Давайте разбираться.

Виртуальная реальность в образовании

В чем заключается польза виртуальной или дополненной реальности

VR-шлемы в теории могут использоваться на любых уроках, где требуется визуализации, показ и объяснение сложных процессов, которые невозможно смоделировать в обычном школьном кабинете. Простой пример – биология. Какие инструменты есть в арсенале у преподавателя? Набор дидактических материалов, плакаты, пара презентаций и конспект на доске. В лучшем варианте все это дополняют микроскопы и цифровые лаборатории. Но все равно наглядно показать работу органов человека, протекающие процессы в клетках или работу антител в кровеносной системе наглядно не получится.

Использование VR в образовании направлено именно на решение этой проблемы

Почти 90% учебного контента для VR – моделирования сложных процессов и явлений. Видео с обзором в 360° позволяют педагогу провести экскурсию и наглядно показать примеры по теме урока. Строение молекулы или клеток, химическая реакция с визуальным присоединением атомов, передача сигналов по нервной системе, движения заряженных частиц – здесь практически нет ограничений по демонстрациям. Любой раздел из школьного предмета можно легко подкрепить интерактивным визуальным рядом, который не только вызывает огромный интерес у детей, но и упрощает понимание сложных вещей.

Но и это не все. VR технологии для детей в школе могут использоваться и при выполнении лабораторных работ.

Виртуальные VR технологии в школе

Примеры:

  • Химия. VR шлем позволяет погружаться в виртуальную среду. Здесь нет ограничений по количеству проводимых экспериментов или запасов реагентов. Увлекательно и, что самое главное, безопасно. Достоверность всех результатов эксперимента обеспечивается сложной физико-химической моделью.
  • Физика. Специальные приложения позволяют как готовиться к экзаменам, так и закреплять полученные знания на практике. В виртуальной среде можно легко смоделировать любой эксперимент без использования расходных материалов. Можно безопасно проводить опыты с опасными веществами, электричеством или давлением. Физико-химическая модель позволит получать достоверные результаты, экспериментировать с процессами, а также наблюдать за любыми изменениями в ходе прямых манипуляций.

Важно: В рамках национального проекта «Образование» в ДВФУ, ФГАУ «Фонд новых форм развития образования» и Российская академия образования ведут активную разработку учебных модулей с использованием VR-технологий в школах. Для изучения естественных наук уже создано специализированное ПО, которое поможет школьникам к подготовке к ЕГЭ/ОГЭ.

 

 


<<< Вернуться в каталог статей

 

 


???????@Mail.ru