Воспитание гиперактивного дошкольника


сказки на пескеГиперактивный ребенок-это малыш с чрезмерно двигательной активностью. Часто такого ребенка называют "вечный двигатель "
Раньше гиперактивность считалась незначительным отклонением психики. Сейчас же гиперактивность отмечают как самостоятельную болезнь, которая называется синдром дефицита внимания с гиперактивностью (сокращенно СДВГ). Также данное психологическое заболевание называют гиперкинетическим расстройством.
Учёные выделяют несколько причин возникновения такого явления: это наследственность, сложные роды или тяжелая беременность, окружающая среда и климат в семье.

Можно направить энергию малыша в нужное русло, например, научить создавать его сказки на песке, записать в спортивную секцию и многое другое.

Признаки гиперактивности у детей.
Первые признаки можно заметить ещё в младенчестве, до года. Проявляется это в виде сильной раздражительности, нарушения режима сна и бодрствования. Зачастую родители это списывают на адаптацию ребенка к внешнему миру и не придают этому должного значения.

В возрасте 3-5 лет проявляются такие признаки, как:

  • неусидчивость.
  • импульсивность.
  • неумение связать слова в предложения.
  • неспособность сконцентрироваться на чем- то одном.
  • неумение дождаться своей очереди, дослушать рассказ.
  • желание постоянно что-то держать, вертеть в руках.
  • проблемы со сном.

К гиперактивным ребятам очень важно найти свой особый подход взаимодействия как в дошкольном учреждении, так и в семье.

Особенности взаимодействия в семье и детском саду.

Самое главное правило в воспитании гиперактивного ребенка-принятие того, что ребенок не специально так себя ведёт, зачастую дети сами мучаются от своей подвижности.
Часто эти дети становятся "белыми воронами " в коллективе. Их не принимают ни дети, ни взрослые. А иногда они подвергаются насмешкам, издевкам. В результате ребенок становится либо зажатым в себе, либо агрессивным.
Самый действенный метод взаимодействия с гиперактивным ребёнком это игра.
Игры должны быть:
с различными видами активности ("морская фигура замри ", "дождь и солнце ")
на быстрое реагирование ситуации ("12","грибы, ягоды, цветы ")
игры на развитие воображения ("представь что ","покажи как ")
непосредственно подвижные, спортивные игры (различного рода эстафеты, догонялки,"казаки-разбойники ").
Эти игры развивают у детей внимание, концентрацию, творческое начало.
Важно, как в семье, так и в детском саду, включать ребенка в совместную деятельность, спрашивать у него совета. Это благоприятно влияет на самооценку ребенка.
Не стоит забывать и о смене деятельности. Такие дети не могут долго находится в одном состоянии (сидеть, лежать, бегать). А чередование действий дает ребенку сконцентрироваться, не терять интерес к тому, что происходит.
Благоприятно на ребенка влияет музыка и танцы. На занятиях малыш приучается к дисциплине, самоконтролю, успокаивается нервная система.
Также благоприятно действуют на ребенка различные терапии: цветотерапия, рисование песком. Это позволяет ребенку рисунком выразить всё, что у него внутри. Всё, что он не может или не хочет выразить словами.
Родителям же стоит запомнить, что такие дети должны получать как минимум в два раза больше любви и внимания.
Также не стоит их часто ругать или критиковать, кричать или унижать (впрочем на любого ребенка это тоже не допустимо).
Нужно вовлекать ребенка в свою "взрослую деятельность ", попросить его помочь что-то починить, либо приготовить. Не забывать при этом хвалить малыша.
Задания давать четко и только одно, как выполнить следующее задание.
Гиперактивному ребенку, как никому другому необходим распорядок дня.
Давать ребенку больше свободы, право выбора (будь это игра, или выбор одежды, еды)
Важны и физические нагрузки. Ребенок должен девать свою энергию. В этом плане наиболее эффективны прогулки, пробежки на свежем воздухе.
Основное условие воспитания в семье таких детей – это благоприятная атмосфера. Ребенок очень чутко реагирует на настроение домочадцев. Если в семье всё спокойно и мирно, то и ребенок чувствует себя защищено и спокойно.
Главным принципом взаимодействия с гиперактивным ребенком является любовь и понимание. Если ребенок это чувствует, то вскоре и проблема исчезнет.

 

 


<<< Вернуться в каталог статей

 

 


Сайты клубной сети детских коллективов:
Международный фестиваль детского творчества «Звезды нового века»Сайт полезных технологий для педагога «PEDMIX»Международный фестиваль детского творчества «Южный Полюс»Международный фестиваль детского творчества «Апельсин»Фестиваль творчества детей с ОВЗМетодический центр «NUMI»Конструктор сайтов детских творческих коллективовМеждународная детская доска почетаМеждународная почетная книга отличников учебы


???????@Mail.ru