За последние годы особую актуальность приобрела проблема сложной формы дефекта у детей, при которой сочетается снижение слуховой функции с умственной отсталостью. Согласно данным исследований и наблюдений эти дети составляют в среднем до 40% контингента специальных образовательных учреждений.
В работе приведены методические рекомендации по работе с детьми ОВЗ
онтакте
